1.Алехина С.В. Основной вопрос развития инклюзивного образования на современном этапе //
Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы: сборник материалов III Международной
научно-практической конференции / под ред. С.В.
Алехиной. – М.: МГППУ, 2015. – 528 с.
2.Андреева Г.М. Социальная психология.- М.:
Аспект Пресс, 2001. — 384 с.
3.Богдашина О. Аутизм: определение и диагностика. — Донецк, 1999.
4.Морозов С.А. Современные подходы к коррекции детского аутизма (обзор и комментарии) //
С.А. Морозов. – М., 2010. – 102 с.
5.Эрц-Нафтульева Ю.М. Инклюзия детей с
аутизмом в общеобразовательную систему: обзор
целей и стратегий // Вестник ассоциации психиатров Украины, 2013, № 1.
Список авторов:
Shalimova A.M., Zachinyaeva E.F.Анотация:
В статье представлен опыт развития коммуникативных навыков у аутичного школьника учителем начальных классов. Представлены педагогические условия, обеспечивающие эффективное применение известных в коррекционной педагогике коммуникативных средств в практике учителя начальных классов
Ключевые слова:
инклюзия, аутизм, коммуникативные навыки, начальная школа
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С АУТИЗМОМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
| Номер части: | Оглавление | Содержание | Журнал | Выходные данные |